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“我们不懂事”应反思教导观念

时间:2016-06-05 12:20:26  作者:培训小能手  来源:  查看:0  评论:0
内容摘要:怀胎十月,一朝弃之。前晚9时许,广州荔湾区芳村陆居路西小区,一名出生仅5天的男婴被遗弃在一张石桌上,随身纸条自称“我们是学生不懂事,求求好心人把他抚养成人”。所幸,男婴经医院检查并无大碍,目前已经被送至广州市社会(儿童)福利院照顾。(6月29日《新快报》) 抛开他们弃婴的对错,...
受孕十月,一朝弃之。前晚9时许,广州荔湾区芳村陆居路西小区,一名出生仅5天的男婴被抛弃在一张石桌上,随身纸条自称“我们是学生不懂事,求求好心人把他抚养成人”。所幸,男婴经病院检查并无大碍,今朝已经被送至广州市社会(儿童)福利院照顾。(6月29日《新快报》)
    抛开他们弃婴的对错,我们需要反思的是,“不懂事”的背后,原因是多方面,但黉舍性教导缺位难辞其咎。一个经久存在的问题是:我们的中小学始终没有为学生供给系统、科学而充分的性教导。可以说,这个问题一天不解决,性教导就一天上不了黉舍教导的正位,学生就一天受不到完整的性教导,学生的性蒙昧、性罪错就会存在一天。
    那么,到底是什么原因让我们的黉舍一向不愿意重视性教导呢?窃以为,关键在于我们的教导观念太落后、太陈腐,甚至是太封建了。这表现在二个方面,一是我们的黉舍教导在潜意识中认为性教导根本登不了大雅之堂,甚至认为传授性常识就是在教授教化生“学坏”,所以才表现得十分拒绝性教导;二是没有真正把学生算作一个活生生的人来看待,而只是把他们算作一个教导对象,所以才疏忽他们的性意识,才会把学生的性意识及由此而产生的性好奇、异性交往视为“早恋”,并采取一切可能的办法进行围追割断,再加上一向以来约定俗成的封建传统的影响,无论是黉舍照样家长都认为性这个器械完全是无师自通,根本用不着烦这个神,所以才始终不愿意正视性教导。
    可吊诡的是,同样是这些孩子,在中小学谈恋爱被算作“早恋”,可一进入大学,从师长教师到校长就开始为孩子们不会恋爱而着急恋爱,不仅鼓励学生谈恋爱,而且还开设“恋爱课”教他们若何谈恋爱,这种巨大的反差从另一个侧面证实我们的教导的切实其实确出现了问题,现在是时刻解决这种性教导脱节的问题了。
    实际上,学生进入青春期后,就有了性意识,也会有性愿望,这是自然规律,谁也挡不住,这么多年来我们的黉舍教导一向在制止孩子的早恋都不奏效就是个明证。更重要的是,现在是信息社会,学生获取性信息的渠道很方便,而这些性信息很多都是不健康、不科学的,孩子一旦接收很可能受到误导,甚至是贻害终生,现在一些年轻人几回再三发生性罪错都与这种误导有着密切的关系,而我们的黉舍也难辞其咎,因为我们没有给予学生准确的性教导,也没有供给任何实质性的赞助。
    是以,笔者以为,对中小学性教导,我们的教导部门不能再闷着葫芦摇了,而是必须彻底摒弃以前那种谈性色变、视早恋为洪水猛兽的陈腐观念,尽快将性教导大大方方地摆在黉舍的教室上,对学生供给需要的性指导、性赞助,让孩子不再受性蒙昧之的困扰,要知道现在的孩子早已不是那种在闭塞状态下生活的孩子,他们的性意识也大大提前了,假如我们照样因循保守,谈性色变,不仅跟不上时代的成长,不仅知足不了孩子的需求,而且很可能会出现更多上述“不懂事”的孩子,这样我们的教导就成了孩子的罪人、社会的罪人了,这样的后果想必不是我们愿意看到的,也是我们的教导不能遭遇之重吧。

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